De acuerdo con la prueba PISA elaborada por la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), los estudiantes mexicanos obtuvieron resultados inferiores a sus est\u00e1ndares en matem\u00e1ticas, lectura y ciencias.<\/p>\n\n\n\n
En general, M\u00e9xico ocup\u00f3 el lugar 51 de 81 pa\u00edses evaluados en estas materias, en comparaci\u00f3n al informe del 2018 del informe del Programa para la Evaluaci\u00f3n de Estudiantes (PISA), en un reporte similar elaborado en 2022, revelado el martes 5 de diciembre.<\/p>\n\n\n\n
La OCDE difundi\u00f3 el documento que eval\u00faa a estudiantes de 15 a\u00f1os en matem\u00e1ticas, lectura y ciencias.<\/p>\n\n\n\n
Desde el a\u00f1o 2000, M\u00e9xico participa en este programa. Esta prueba se debi\u00f3 aplicar en 2021, pero se retras\u00f3 por la pandemia de coronavirus.<\/p>\n\n\n\n
Casi ning\u00fan mexicano obtuvo un alto rendimiento en matem\u00e1ticas, alcanzando calificaciones de 5 y 6 en la prueba. Lo mismo en ciencias.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan el reporte de PISA 2022, los sistemas educativos donde se obtuvieron resultados m\u00e1s altos, el sentido de pertenencia mejor\u00f3 y, adem\u00e1s, los estudiantes estaban menos expuestos al acoso y otros riesgos escolares.<\/p>\n\n\n\n
En M\u00e9xico, el 22% de los alumnos dijeron no sentirse seguros en su camino a la escuela, el 7% en las aulas, el 11% en pasillos, cafeter\u00edas o balos, el 19% de ni\u00f1as y el 17% de los ni\u00f1os fueron v\u00edctimas de acoso escolar m\u00e1s de dos veces en un mes.<\/p>\n\n\n\n
Por afectaciones derivadas de la pandemia de covid-19, el 36% de los estudiantes mexicanos tuvieron problemas una vez a la semana para comprender las tareas escolares y el 28% para encontrar a un adulto que los ayudara a comprenderlas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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