Ante los robos a centros escolares, la Secretaría de Educación en Tamaulipas (SET) llama a hacer nuestra la escuela, poniendo nuestro granito de arena, cuidando y reportando cualquier incidente que se presente, al mismo tiempo que destacó el avance en materia de educación especial, donde actualmente se cuenta con 24 mil 389 alumnos y alumnas.
La titular del ramo, Lucía Aimé Castillo Pastor destacó que toda la población debe cooperar en el cuidado de nuestras escuelas
“Todos tenemos que participar, que se encuentren resguardadas, que se cuiden y que sea el esfuerzo que hacemos como comunidad, esta es una escuela nuestra dónde la participación ciudadana se da constantemente, donde nuestros hijos se forman y todos los que vivimos alrededor de una escuela la hagamos nuestra, para que preserve el equipamiento”, indicó.
El esfuerzo de una comunidad entera, que de su granito de arena para darles mejor oportunidad a las niñas, niños y jóvenes.
Sobre la educación especial, dijo que está muy contenta por la respuesta obtenida y que actualmente cursan estudios 24 mil 389 alumnos y alumnas en 200 escuelas del estado del Centro de Atención Múltiple (CAM); Unidades de Apoyo a Preescolar (UAP) y la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER).
“La verdad ha sido un mes maravilloso, lleno de muchas actividades, con la gran participación de uno de los servicios que le da la oportunidad a las personas con alguna condición que requiera este grupo”.
Dijo que la Secretaría está garantizando el compartir a través del conocimiento y visibilizando en materia de educación especial a través de las propias escuelas, que ahora incluyen a jóvenes.
A través de la diversión, creatividad y conocimiento han llevado a cabo ejercicios, congresos, seminarios y actividades deportivas y hemos demostrado que es un servicio que tiene mucho que dar y que los está ayudando a ir rompiendo barreras no solo para quienes tienen alguna discapacidad.
“La política educativa tiene como meta la inclusión y tenemos todos que trabajar en ello, las escuelas y las unidades de apoyo nos demuestran que tenemos de acercarnos a la escuela y que plantea el identificar los contextos, tenemos que usar nuestros métodos, el servicio de educación especial nos enseña mucho, hay mucho por aprender y comunicar”, concluyó.